안와골절 피해 학생 한 달 넘게 결석…학교장 발언 논란

학교폭력으로 안와골절을 입은 학생이 가해자로 지목된 학생들과 같은 반에 남아 있고, 한 달 넘게 학교에 나가지 못하고 있다는 제보가 나왔다. 논란은 학교 교장이 가해 학생들을 두고 “졸업할 때까지 잘 가르쳐서 보디가드로 쓰면 된다”고 말했다는 제보가 전해지면서 커졌다. 피해 학생의 부상과 결석, 학교의 조치 상황, 교장 발언은 모두 온라인 커뮤니티를 통해 알려진 내용이다.

안와골절로 시력 저하…한 달 넘게 등교 못 해

온라인 커뮤니티 공식 사회관계망서비스(SNS)를 통해 A씨가 피해 사실을 제보했다. 제보에 따르면 피해 학생 B군은 학교폭력을 당해 눈 주위 뼈가 부러지는 안와골절 부상을 입었다. A씨는 B군의 한쪽 눈 시력이 기존 1.0에서 0.6으로 떨어졌으며, 틱 증상도 나타났다고 밝혔다. 학교폭력으로 다쳤다는 제보 내용과 부상 정도는 A씨의 설명을 통해 전해졌다.

B군은 가해 학생들과 다시 마주해야 한다는 공포감에 한 달 넘게 학교에 나가지 못하고 있는 것으로 알려졌다. 제보 내용은 부상뿐 아니라 결석이 이어지고 있다는 상황도 담았다. 피해 학생이 학교에 나오지 못하는 동안에도 가해자로 지목된 학생들이 같은 학교에서 등교 중이라는 게 A씨의 주장이다. A씨는 피해 학생이 겪는 신체적 피해와 학교에 나가지 못하는 상황을 함께 알렸다.

제보에서 언급된 피해는 안와골절과 시력 저하에 그치지 않았다. A씨는 B군에게 틱 증상까지 나타났다고 전했다. 또 B군이 가해 학생들과 다시 마주칠 수 있다는 점을 두려워해 한 달 넘게 등교하지 못하고 있다고 했다. 부상과 등교 중단, 같은 반 배정 문제는 한 제보 안에서 함께 제기됐으며, 학교 측의 별도 설명이나 추가 조치 내용은 원문에 담기지 않았다.

5명 중 3명 같은 반…분리 조치 없었다는 제보

A씨의 제보에 따르면 가해자로 지목된 학생은 모두 5명이다. 이 가운데 3명은 여전히 B군과 같은 반에 속해 있는 것으로 전해졌다. A씨는 피해 학생과 가해 학생 사이에 학급 교체 등 분리 조치도 이뤄지지 않았다고 주장했다. 피해 학생이 등교하지 못하는 상황에서 같은 반 배정이 유지되고 있다는 게 제보의 핵심 내용 중 하나다.

제보자는 B군이 가해 학생들과 다시 마주칠 것을 두려워해 학교에 나가지 못하고 있다고 전했다. 가해 학생 일부가 같은 반에 남아 있는 상황과 한 달 넘는 결석은 제보에서 나란히 언급됐다. 다만 자료에는 학교가 분리 조치를 검토했는지, 학급 변경을 결정하지 않은 이유가 무엇인지에 관한 설명은 없다. 학교폭력 사안에 대한 조사 결과나 조치 결정 내용도 제시되지 않았다.

제보에 따르면 피해 학생은 부상을 입고 학교에 나가지 못하고 있지만, 가해자로 지목된 학생들은 등교를 이어가고 있다. 피해 학생과 같은 반에 배정된 학생이 3명이라는 구체적인 숫자와 분리 조치가 없었다는 주장은 A씨가 전한 내용이다. 학교 측이 해당 제보를 확인했는지, 관련 학생이나 학부모가 어떤 입장을 냈는지는 자료에 나오지 않았다.

학교폭력 사안에서 피해 학생과 가해 학생이 같은 공간에 있는 문제는 제보의 주요 쟁점으로 제시됐다. A씨는 분리 조치가 이뤄지지 않아 B군이 다시 마주칠 것을 걱정하고 있다고 설명했다. 그러나 원문은 학급 교체나 별도 공간 배정 등 학교가 취할 수 있는 조치의 검토 여부를 구체적으로 전하지 않았다. 제보를 통해 확인되는 것은 5명 가운데 3명이 같은 반이라는 주장과 B군이 한 달 넘게 등교하지 못하고 있다는 내용이다.

교장 발언 전해지며 학교 대응에도 비판

논란을 키운 것은 학교장의 발언이었다. A씨는 학교 교장이 가해 학생들을 두고 “졸업할 때까지 잘 가르쳐서 보디가드로 쓰면 된다”고 말했다고 주장했다. 피해 학생이 안와골절을 입고 등교하지 못하는 상황에서 교장이 가해 학생을 두둔하는 취지의 말을 했다는 제보다. 해당 발언이 나온 구체적인 날짜와 대화 장소, 당시 함께 있었던 사람에 관한 정보는 원문에 담기지 않았다.

A씨는 학교 측에 문의했지만 “추가로 문의할 사항이 있다면 정식 민원을 접수하라”는 안내를 받았다고 전해졌다. 학교 측이 제보자에게 정식 민원을 안내했다는 내용 외에, 학교가 사건을 어떻게 조사하고 있는지 또는 피해 학생 보호와 관련해 어떤 조치를 했는지에 관한 추가 설명은 알려지지 않았다. 원문은 교장 발언과 민원 안내가 A씨의 제보를 통해 전해졌다고 소개했다.

교장 발언은 온라인 커뮤니티를 통해 알려진 뒤 학교의 대응을 둘러싼 비판으로 이어졌다. 누리꾼들은 피해 학생의 부상과 결석, 가해자로 지목된 학생들과의 분리 문제를 언급하며 학교가 피해 학생을 보호하지 않았다고 비판했다. 다만 이 같은 반응은 온라인에 올라온 이용자들의 의견이며, 학교폭력 사안에 대한 공식 조사 결과나 학교 측의 공식 입장이 확인됐다는 내용은 자료에 없다.

제보 내용에서 학교의 대응은 교장 발언과 정식 민원 안내로 요약된다. 학교가 해당 사안을 어떻게 처리했는지, B군의 등교 중단 이후 보호 조치가 추가됐는지는 구체적으로 제시되지 않았다. A씨가 전한 발언의 진위와 당시 대화의 전체 맥락도 원문만으로 확인할 수 없다. 기사에 나온 학교 관련 내용은 온라인 커뮤니티에 공개된 제보와 그에 대한 학교 측 안내를 전한 것이다.

온라인에 비판 확산…제보자는 학교 대응 문제 제기

제보가 전해진 뒤 누리꾼들은 학교폭력 피해 학생을 위한 보호 조치가 이뤄지지 않았다는 점을 비판했다. 한 이용자는 학교폭력 사안에서 교감과 통화했던 과거 경험을 언급하며 “예전에 학폭으로 교감과 통화했는데 가해자를 편들고 자기 고과만 생각했다. 사건이 커지길 원치 않기 때문에 축소하려는데 급급하더라. 결국 교육청에 민원을 넣었더니 그럴 일 없다고 말을 바꾸더라. 그날 이후로 조용히 있으면 무조건 손해라고 느꼈다. 무조건 공론화하고 경찰에 신고해야 한다”고 적었다. 이는 해당 이용자가 자신의 경험으로 소개한 의견이다.

교장 발언을 겨냥한 비판도 이어졌다. 누리꾼들은 “교장부터 잘라야 한다. 썩은 내가 진동하고 있다”, “교장이 할 소리냐? 변호사 선임하라”, “이건 진짜 선 많이 넘었다. 교장이 뭐 되냐?”라고 반응했다. 피해 학생과 가해 학생을 분리해야 한다는 취지의 댓글과 가해 학생에 대한 처벌을 요구하는 반응도 있었다. 댓글은 제보 내용이 온라인에서 확산되는 과정에서 나온 이용자들의 주장과 의견이다.

일부 누리꾼은 피해 학생이 등교하지 못하는 상황에 맞춰 가해 학생에게도 등교 제한을 해야 한다고 주장했다. 이들은 “피해자 등교 못 하는 일수 맞춰서 똑같이 피해자들도 등교 금지해라. 학폭 형사고소 다 해결될 때까지”, “가해자들은 가혹한 벌을 받길”, “소송으로 길게 갚아줘야 한다”고 적었다. 댓글에서 제기된 조치 요구가 실제 학교나 관계 기관의 결정으로 이어졌다는 내용은 원문에 없다.

온라인 반응에는 교장 발언을 문제 삼는 내용과 학교폭력 사안의 공론화·신고를 권하는 내용이 함께 담겼다. 과거 학교폭력 사건에서 학교 대응을 겪었다고 밝힌 이용자는 교육청에 민원을 제기한 경험을 소개했다. 다른 이용자들은 변호사 선임이나 소송, 경찰 신고 등을 언급했다. 이들 반응은 댓글 작성자들의 의견으로, B군 사건에 대해 수사나 법적 절차가 진행 중인지 여부를 확인해주는 자료는 아니다.

제보를 통해 알려진 현재 상황은 B군이 안와골절과 시력 저하, 틱 증상을 겪었다는 주장, 한 달 넘게 학교에 나가지 못하고 있다는 내용, 가해자로 지목된 학생 5명 가운데 3명이 같은 반이라는 설명이다. A씨는 분리 조치가 없었고 사과도 받지 못했다고 전했다. 학교 측은 정식 민원을 접수하라고 안내한 것으로 알려졌으며, 이후의 조치나 일정은 자료에 제시되지 않았다.

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