한국과 이집트가 고등교육 협력 양해각서(MOU)를 10년 만에 개정하고 인공지능(AI) 교육과 디지털 전환, 지속가능발전, 고등교육 국제화 등을 우선 협력 분야로 정했다. 양국 대학의 공동 학위 프로그램과 교육과정 개발을 지원하고, 공동실무그룹(JWG)을 설치해 정책 교류도 이어가기로 했다. 교육부는 8일 한·이집트 정상회담을 계기로 양국 교육 당국이 고등교육 협력 MOU를 개정했다고 밝혔다. 교육부는 이번 개정에 지난 10년간 달라진 교육환경과 확대된 협력 수요를 반영했다고 설명했다.
이번 개정은 2016년 체결한 기존 양해각서를 바탕으로 이뤄졌다. 당시 양국은 고등교육 분야의 경험과 지식을 나누고 인적 교류를 활성화하기 위한 제도적 틀을 마련했다. 이후 정부 초청 외국인 장학사업과 국제협력 선도대학 육성·지원 사업 등을 통해 교육 협력을 이어왔다. 새 양해각서는 기존 협력의 기틀을 유지하면서 협력 우선 분야와 기관 간 교류 방식 등을 구체화했다.
2016년 협력 틀, 교육환경 변화 반영해 손질
한국과 이집트는 2016년 고등교육 분야 협력 양해각서를 체결했다. 양국은 당시 고등교육 분야에서 쌓은 경험과 지식을 공유하고 인적 교류를 활성화할 제도적 기반을 마련했다. 이번 개정은 기존 양해각서를 10년 만에 손질한 것으로, 교육부는 지난 10년 동안 바뀐 교육환경과 확대된 협력 수요를 반영했다고 밝혔다. 개정된 문서의 명칭은 ‘대한민국 교육부와 이집트아랍공화국 고등교육·과학연구부 간 고등교육 분야 협력에 관한 양해각서’다.
양국은 기존 협력 틀 아래 정부 초청 외국인 장학사업과 국제협력 선도대학 육성·지원 사업 등을 추진해왔다. 교육부는 이 사업들을 통해 한국과 이집트가 지속적으로 교육 협력을 이어왔다고 설명했다. 이번 MOU 개정은 8일 열린 한·이집트 정상회담을 계기로 이뤄졌다. 참고 기사에 따르면 고등교육 협력 MOU 개정은 정상회담을 계기로 체결되거나 개정된 12건의 협력 문건 가운데 하나다. 정상회담에서는 양국 관계를 전략적 동반자 관계로 격상하고 여러 분야의 협력을 넓히기로 했다.
교육부는 새 양해각서에 협력의 구체적인 우선 분야를 명시했다고 밝혔다. AI 교육과 디지털 전환, 지속가능발전, 고등교육 국제화가 그 분야다. 이들 항목을 양국이 함께 추진할 고등교육 협력의 대상으로 담았다. 기존에 경험과 지식 공유, 인적 교류 활성화의 제도적 기틀을 마련했다면 개정안에는 변화한 교육환경을 반영한 분야와 기관 간 협력 방식이 추가됐다. 교육부는 이를 통해 양국이 미래 사회의 핵심 과제에 공동 대응할 수 있을 것으로 기대한다고 밝혔다.
AI 교육·디지털 전환 등 우선 협력 분야 명시
개정 MOU는 AI 교육과 디지털 전환을 고등교육 분야의 협력 우선 과제로 담았다. 지속가능발전과 고등교육의 국제화도 우선 분야에 포함됐다. 교육부가 밝힌 협력 분야는 AI 교육, 디지털 전환, 지속가능발전, 고등교육 국제화 등이다. 개정된 문서에는 분야별 세부 사업의 일정이나 예산은 제시되지 않았다.
교육부는 이번 개정이 지난 10년간의 교육환경 변화를 반영했다고 밝혔다. 양국은 새 양해각서에 협력 분야를 명시해 고등교육 협력의 범위를 확대했다. 교육부는 이를 토대로 미래 사회의 핵심 과제들을 함께 해결할 수 있을 것으로 기대한다고 설명했다. 최교진 교육부 장관은 개정의 취지와 향후 협력 방향에 대해 “이번 개정은 10년 전 마련한 협력의 기틀을 시대적 변화에 맞춰 보완했다는 점에서 의미가 크다”라고 말했다.
최 장관은 이어 “앞으로도 인공지능(AI) 기술 발전과 고등교육 국제화 등의 과제들을 양국이 지속적인 소통과 협력을 통해 함께 해결해 나가기를 기대한다”라고 밝혔다. 장관 발언에는 AI 기술 발전과 고등교육 국제화가 앞으로 양국이 소통하고 협력해 다룰 과제로 포함됐다. 교육부는 새 양해각서가 협력 우선 분야를 구체화했다고 설명했으며, 두 나라가 이 분야에서 어떤 사업을 언제 추진할지에 관한 별도 일정은 보도자료에 밝히지 않았다.
공동학위·교육과정 개발과 인적 교류
양국은 고등교육기관 간 공동 학위 프로그램과 공동 교육과정 개발을 지원하기로 했다. 교육부에 따르면 개정 MOU에는 기관 간 공동 학위 프로그램 및 공동 교육과정 개발 지원이 포함됐다. 공동 학위와 교육과정 개발은 새 양해각서에 명시된 협력 방식으로, AI 교육과 디지털 전환 등 우선 분야와 함께 교육 협력 범위에 들어간다. 구체적으로 어느 대학이 참여하는지, 어떤 학위나 교육과정을 공동 개발할지, 사업을 시작하는 시점은 발표되지 않았다.
교육부는 공동 학위 프로그램과 공동 교육과정 개발을 지원해 양국 간 인적 교류를 활성화하겠다고 밝혔다. 기존 양해각서가 고등교육 분야의 경험과 지식 공유, 인적 교류 활성화를 위한 제도적 기틀을 마련했다면, 개정안은 대학 간 공동 프로그램과 교육과정 개발을 지원 내용으로 명시했다. 정부 초청 외국인 장학사업과 국제협력 선도대학 육성·지원 사업을 통한 협력도 이어지고 있다. 다만 교육부 보도자료는 장학사업과 선도대학 사업의 참여 인원이나 지원 규모를 밝히지 않았다.
이번 개정은 정상회담을 계기로 이뤄진 양국 간 교육 협력 문건이다. 참고 기사들은 정상회담에서 경제·산업·문화·교육 등 여러 분야의 협력 문건 12건이 체결되거나 개정됐다고 전했다. 이 가운데 고등교육 MOU는 교육환경 변화와 확대된 협력 수요를 반영해 개정됐다. 교육부가 밝힌 교육 분야 조치는 양국 고등교육기관의 공동 학위 프로그램 및 공동 교육과정 개발 지원, 그리고 인적 교류 활성화다. 대학 간 실제 공동 프로그램 참여 기관과 운영 방식은 별도로 공개되지 않았다.
공동실무그룹 설치해 정책 교류 이어가
양국은 고등교육 분야의 협력을 지속하기 위해 공동실무그룹(JWG)을 설치하기로 했다. 교육부는 공동실무그룹을 통해 정책 교류를 추진하고 교육 협력을 이어간다고 밝혔다. 개정 MOU에는 협력 우선 분야와 대학 간 공동 프로그램 지원뿐 아니라 정책 교류를 위한 실무 협의 구조도 담겼다. 공동실무그룹의 설치를 통해 양국은 고등교육 관련 정책을 교류하며 협력 과제를 추진하게 된다. 다만 공동실무그룹의 구성 인원이나 회의 주기, 첫 회의 일정은 보도자료에 포함되지 않았다.
교육부는 2016년 양해각서 체결 이후 정부 초청 외국인 장학사업과 국제협력 선도대학 육성·지원 사업 등을 통해 양국 교육 협력을 추진해왔다고 밝혔다. 이번 개정으로 AI 교육, 디지털 전환, 지속가능발전, 고등교육 국제화가 우선 분야로 명시됐고, 공동 학위와 공동 교육과정 개발 지원, 공동실무그룹을 통한 정책 교류가 협력 내용에 포함됐다. 교육부는 개정된 양해각서를 바탕으로 양국이 지속적인 소통과 협력을 이어갈 계획이라고 설명했다.
개정 MOU에 따른 향후 협력은 공동 학위 프로그램과 교육과정 개발 지원, 우선 분야 협력, 공동실무그룹을 통한 정책 교류로 정리된다. 교육부는 AI 기술 발전과 고등교육 국제화 등의 과제를 양국이 함께 다루기를 기대한다고 밝혔다. 구체적인 공동 사업의 일정과 참여 기관은 이번 발표에서 제시되지 않았다.
출처 : 해당 기관 보도자료
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